lezen

Investeren in leesmotivatie loont

Uit een reviewstudie van de Erasmus Universiteit Rotterdam blijkt dat leesmotivatieprogramma´s een positief effect hebben op leesmotivatie én op begrijpend lezen.

 

Zeker voor leerlingen die niet zo gemotiveerd zijn om te lezen, zoals zwakke lezers of middelbare scholieren, heeft het zin leesmotivatieprogramma´s in te zetten.

 

Interesses

Leesmotivatieprogramma´s die het meest effectief zijn, benadrukken de redenen om te lezen en stimuleren het vertrouwen in eigen kunnen van leerlingen. Die principes kunnen leraren ook in hun eigen praktijk toepassen. Door aan te sluiten bij interesses van leerlingen bijvoorbeeld, of hun interesse voor een onderwerp te wekken. Of door hun autonomie te stimuleren - leerlingen beginnen meer gemotiveerd aan een taak als ze zelf een keuze hebben. En leraren kunnen de sociale motivatie van leerlingen aanwakkeren door ze te laten samenwerken. Als je met anderen praat over teksten, krijg je misschien meer zin om zelf te gaan lezen.

 

Zelfvertrouwen

Het zelfvertrouwen van leerlingen stimuleren, helpt dus ook. Dat kan door ze goede teksten aan te bieden die niet te moeilijk en niet te makkelijk zijn, en door feedback te geven en leesstrategieën aan te leren. Leerlingen krijgen zo het gevoel een leestaak goed aan te kunnen. Wanneer leerlingen daarnaast leren zichzelf doelen te stellen, kunnen ze een stap verder zetten in hun ontwikkeling. Leraren kunnen daarbij helpen door hun vorderingen met hen door te nemen. Lees hier de reviewstudie Effecten van leesmotivatie-interventies. 

Bron: www.leesplein.nl, complete artikel






Andere nieuwsberichten